高中学生厌学应该如何进行解决

各位同学在经过中考过后，开始进入一个全新的学习环境——高中，并且在高中，各位同学的学习压力更加的大，由于有一些同学在高中无法缓解学习上的压力，所以会导致厌学情绪的产生，那么高中学生厌学怎办？

厌学的表现有哪些？

高中学生出现厌学情绪，主要有以下表现：

1、推脱责任：高中学生把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训。比如，常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清，卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等。其实自己心里对失败的原因很清楚，只是不敢正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。长时间会导致厌学情绪的出现，

2、精神胜利法：具有厌学情绪的学生，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些高中学生的行为方式、心理特征、思维活动都与自己的年龄不相称，这种自慰心理表明他们对学习有厌恶情绪。

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3、自我保护：高中学生在学习上受挫以后，会举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，以推脱因受挫而产生的心理压力。实际上这是一种错误的社会化比较方式，可能出现厌学情绪。高中学生是为了推脱责任，解脱心理压力。

激发动机

学习动机是推动高中学生学习的内在动因，高中学生是在各种各样的动机的驱使下产生学习行为的。没有动机或者负动机是不可能产生学习行为的，很容易导致高中生出现厌学情绪。所以要注意刺激高中学生的求知欲，强化知识与生活的联系，提高高中学生对知识价值的认识。动机的发展要靠学生的自我效能感、自我发展感、争取社会地位感来推动，要靠期望、竞争、评价来保证，其中远大的理想（包括人生观、价值观）则起决定作用。可以避免厌学情绪的出现。

进行合适的定位

高中学生应该给自己一个合适的定位和评价，自己的学习成绩能达到什么样的程度，有没有提高和进步的空间，这是需要去思考的。盲目的追求不切合实际的目标，只会让自己觉得学习无望。明确目的，接受允许的进步和退步，才能保持良好的心态，提高自信;避免厌学情绪的出现。

而且当高中学生存在厌学情绪时，家长要及时与高中学生进行沟通，帮助高中学生摆脱厌学情绪，而且不要给高中学生太大的学习压力。

高中学生厌学应该如何进行解决

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